CURRÍCULO OFICIAL DO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO - ENSINO FUNDAMENTAL

O Sistema Municipal de Ensino de Marília, reafirmando o compromisso de garantir uma formação integral e conectada com as demandas da sociedade contemporânea, apresenta o Currículo Computacional: Educação Digital e Midiática. Este documento complementa o Currículo Municipal, estabelecendo diretrizes para as etapas da Educação Infantil  (Infantil 1 e 2) e Ensino Fundamental (Anos Iniciais).

A elaboração deste material é fruto da colaboração entre docentes, equipe técnica, gestores e supervisão escolar, fundamentando-se em marcos legais decisivos, como a BNCC Computação e a Lei Federal nº 14.533/2023 (Política Nacional de Educação Digital). O documento foi oficialmente aprovado pela Deliberação CME nº 01/2025, assegurando que Marília esteja em conformidade com as normas nacionais que tornaram a computação um elemento curricular obrigatório.

Estruturado em torno dos pilares do Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital, propõe a Educação Digital e Midiática como uma temática transversal.   A tecnologia deixa de ser apenas uma ferramenta para tornar-se um objeto de saber essencial. Na Educação Infantil, a abordagem privilegia práticas desplugadas, enquanto no Ensino Fundamental, busca-se consolidar conhecimentos lógicos, leitura e o uso ético e crítico das mídias.  

De maneira geral trata-se de atualizar os currículos de modo a fortalecer a formação de nossas crianças e docentes, preparando-os  para os desafios e possibilidades da era da informação.

A Secretaria Municipal da Educação de Marília, em atendimento aos princípios dispostos na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, no Plano Nacional e Municipal de Educação e na Lei nº 8.354/19 (Sistema Municipal de Ensino), apresenta a “Proposta Curricular: Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano do Sistema Municipal de Ensino de Marília”.

O Currículo do Município de Marília, apresentado nesse documento, é fruto do esforço dos profissionais da educação que representam as Escolas Municipais de Ensino Fundamental que, atuando de modo colaborativo, associaram saberes, procedimentos, reflexões e experiências a respeito da prática docente nos diferentes Componentes Curriculares.