EMEI PRIMAVERA
Quarta, 12/01/2022
EMEI PRIMAVERA
COMPARTILHAR
compartilhar no facebook
compartilhar no messenger
compartilhar no twitter
compartilhar no whatsapp
compartilhar no mais
receba newsletter
Endereço: Rua Antonio Spressão, 454 – Bairro Parque das Nações
CEP: 17.512-540
Fone: (14) 3415-3913
E-mail: [email protected]
Diretor(a): Fábio Silva Ortega
Aux. de Direção: Regina Célia Smaniotto de França
Coordenador(a): Fernanda Casagrande de Andrade Escorssia / Marilu Reis de Gois
Horário de Funcionamento: Das 8h00 às 17h00.
Período: Parcial / Integral
CEP: 17.512-540
Fone: (14) 3415-3913
E-mail: [email protected]
Diretor(a): Fábio Silva Ortega
Aux. de Direção: Regina Célia Smaniotto de França
Coordenador(a): Fernanda Casagrande de Andrade Escorssia / Marilu Reis de Gois
Horário de Funcionamento: Das 8h00 às 17h00.
Período: Parcial / Integral
LOCALIZAÇÃO
(1).png)
Clique em um dos botões acima e localize a escola.
.png)
Fotos vinculadas
25/08/2025
Projeto Institucional: 30 Anos da EMEI Primavera
Em comemoração aos 30 anos da EMEI Primavera, promovemos um encontro muito especial com ex-alunos que hoje retornam à escola não apenas com lembranças, mas com ações transformadoras!
Como parte do Projeto Alimentação Saudável, os ex-alunos participaram ativamente da rotina escolar, desenvolvendo atividades lúdicas e educativas com nossas crianças. Juntos, prepararam alimentos simples e saudáveis, promoveram a conscientização sobre escolhas alimentares equilibradas e reforçaram a importância do cuidado com a alimentação desde a infância.
Momentos de afeto, aprendizado e valorização da trajetória escolar marcaram esse encontro, reforçando os laços entre passado, presente e futuro.
Como parte do Projeto Alimentação Saudável, os ex-alunos participaram ativamente da rotina escolar, desenvolvendo atividades lúdicas e educativas com nossas crianças. Juntos, prepararam alimentos simples e saudáveis, promoveram a conscientização sobre escolhas alimentares equilibradas e reforçaram a importância do cuidado com a alimentação desde a infância.
Momentos de afeto, aprendizado e valorização da trajetória escolar marcaram esse encontro, reforçando os laços entre passado, presente e futuro.
16/07/2025
Polo de Férias
A organização do espaço escolar vai muito além da estética — ela comunica cuidado, intenção pedagógica e afeto. Nos momentos de acolhida, especialmente em períodos como o Polo de Férias, esse cuidado se torna ainda mais essencial. É por meio do ambiente preparado com carinho e propósito que a criança se sente pertencente, segura e respeitada em suas necessidades.
Na acolhida, cada detalhe conta: o tapete que convida a sentar, o cantinho da leitura que sussurra histórias, a mesa de artes que desperta a imaginação, o espaço de faz de conta que transforma o cotidiano em fantasia. É nesse cenário, construído com intenção, que os vínculos se fortalecem, a confiança floresce e a aprendizagem se inicia com alegria.
Organizar o espaço é, portanto, um gesto pedagógico. É dizer à criança: "Este lugar é seu. Aqui você pode explorar, criar, descansar, imaginar e crescer."
Na acolhida, cada detalhe conta: o tapete que convida a sentar, o cantinho da leitura que sussurra histórias, a mesa de artes que desperta a imaginação, o espaço de faz de conta que transforma o cotidiano em fantasia. É nesse cenário, construído com intenção, que os vínculos se fortalecem, a confiança floresce e a aprendizagem se inicia com alegria.
Organizar o espaço é, portanto, um gesto pedagógico. É dizer à criança: "Este lugar é seu. Aqui você pode explorar, criar, descansar, imaginar e crescer."
12/06/2025
Semana do brincar
O tema escolhido para este ano foi "Proteger o encantamento das infâncias", e ele guiou as ações que aconteceram de 24 de maio a 1º de junho. O objetivo foi incentivar o brincar livre, o respeito pelos tempos e ritmos das crianças, além de promover a criação de ambientes acolhedores, essenciais para uma infância plena e digna.
Acreditamos que proteger o encanto da infância é uma responsabilidade de todos. Isso envolve agir com respeito e valorização, garantindo que seja preservada sua essência com dignidade e plenitude. Essa proteção vai além de assegurar direitos básicos; trata-se de criar as melhores condições para que a infância floresça, promovendo o tempo e o espaço para o brincar livre — a linguagem natural das crianças, fundamental para seu desenvolvimento integral. Brincar é como elas exploram o mundo, exercitam a criatividade, constroem vínculos e se conectam consigo mesmas e com os outros. A Emei Primavera acredita que infância deve ser vivida no agora, com liberdade para ser quem ela é cercada de cuidado e oportunidades de crescimento. É fundamental proporcionar momentos de interação humana, brincadeiras ao ar livre, espontaneidade e criatividade, para que o encantamento — delas e de nós — com o mundo real sejam preservados, diante disso as crianças, suas famílias e todos nossos educadores foram envolvidos nas propostas.
Acreditamos que proteger o encanto da infância é uma responsabilidade de todos. Isso envolve agir com respeito e valorização, garantindo que seja preservada sua essência com dignidade e plenitude. Essa proteção vai além de assegurar direitos básicos; trata-se de criar as melhores condições para que a infância floresça, promovendo o tempo e o espaço para o brincar livre — a linguagem natural das crianças, fundamental para seu desenvolvimento integral. Brincar é como elas exploram o mundo, exercitam a criatividade, constroem vínculos e se conectam consigo mesmas e com os outros. A Emei Primavera acredita que infância deve ser vivida no agora, com liberdade para ser quem ela é cercada de cuidado e oportunidades de crescimento. É fundamental proporcionar momentos de interação humana, brincadeiras ao ar livre, espontaneidade e criatividade, para que o encantamento — delas e de nós — com o mundo real sejam preservados, diante disso as crianças, suas famílias e todos nossos educadores foram envolvidos nas propostas.
13/05/2025
Semana Mundial do Brincar
Durante a Semana Mundial do Brincar, promovemos momentos significativos de socialização entre as turmas, valorizando a infância e o direito de brincar. As crianças participaram de atividades ao ar livre, como rodas de conversa e brincadeiras de rua, explorando o espaço urbano com segurança e liberdade.
Também vivenciaram momentos lúdicos e investigativos em ambientes organizados para o faz-de-conta, como o “dia de praia”, com cadeiras de praia, óculos escuros e muita imaginação.
A proposta incentivou a interação entre os colegas, a expressão de ideias, o respeito ao outro e a construção coletiva de sentidos por meio da brincadeira.
Também vivenciaram momentos lúdicos e investigativos em ambientes organizados para o faz-de-conta, como o “dia de praia”, com cadeiras de praia, óculos escuros e muita imaginação.
A proposta incentivou a interação entre os colegas, a expressão de ideias, o respeito ao outro e a construção coletiva de sentidos por meio da brincadeira.
11/04/2025
Projeto Institucional: 30 anos da EMEI Primavera
No aconchego de uma sala cuidadosamente arrumada, as crianças sentam-se atentas a professora Silvia. É dia de reviver histórias, celebrar lembranças e brindar à memória afetiva da EMEI Primavera, que completa seus 30 anos de trajetória.
Logo na entrada da sala, um cantinho delicado chama a atenção: sobre uma mesinha escolar coberta por uma toalha rendada, repousa uma charmosa garrafa térmica, pequenas xícaras brancas e um quadro negro que anuncia o tema do encontro: “Chá de Memórias – EMEI Primavera”. Ao lado, um calendário artesanal marca o dia 23, uma segunda-feira que se tornaria especial na lembrança de todos.
O “Chá de Memórias” não foi apenas uma atividade. Foi um encontro entre gerações, entre o ontem e o hoje, entre as raízes da escola e os frutos que ela continua a cultivar com amor, aprendizado e afeto.
Logo na entrada da sala, um cantinho delicado chama a atenção: sobre uma mesinha escolar coberta por uma toalha rendada, repousa uma charmosa garrafa térmica, pequenas xícaras brancas e um quadro negro que anuncia o tema do encontro: “Chá de Memórias – EMEI Primavera”. Ao lado, um calendário artesanal marca o dia 23, uma segunda-feira que se tornaria especial na lembrança de todos.
O “Chá de Memórias” não foi apenas uma atividade. Foi um encontro entre gerações, entre o ontem e o hoje, entre as raízes da escola e os frutos que ela continua a cultivar com amor, aprendizado e afeto.
12/03/2025
Entre cores, texturas e descobertas: um dia na EMEI Primavera
No mês de março, num cantinho da EMEI Primavera, onde o chão vira cenário e os sentidos se transformam em ponte para o aprendizado, as crianças se reuniram em torno de bacias cheias de cores e possibilidades.
Com colheres, peneiras e escumadeiras, cada criança encontrava seu jeito de explorar. Mexiam, amassavam, peneiravam, criavam. Cada gesto era poesia em movimento. O som dos grãos, o toque das texturas, a alegria nas vozes — tudo compunha uma sinfonia do brincar.
Ali, naquele chão colorido de descobertas, desenvolviam-se a coordenação, a linguagem, a imaginação. Mas, acima de tudo, florescia o prazer de aprender com o corpo todo, com o coração aberto e com o olhar cheio de brilho.
A infância, em sua essência mais pura, estava ali: viva, pulsante, presente. E nós, educadores, seguimos como jardineiros atentos, cuidando desse terreno fértil onde cada semente cresce ao seu tempo — entre colheres, tintas, risos e amor.
Com colheres, peneiras e escumadeiras, cada criança encontrava seu jeito de explorar. Mexiam, amassavam, peneiravam, criavam. Cada gesto era poesia em movimento. O som dos grãos, o toque das texturas, a alegria nas vozes — tudo compunha uma sinfonia do brincar.
Ali, naquele chão colorido de descobertas, desenvolviam-se a coordenação, a linguagem, a imaginação. Mas, acima de tudo, florescia o prazer de aprender com o corpo todo, com o coração aberto e com o olhar cheio de brilho.
A infância, em sua essência mais pura, estava ali: viva, pulsante, presente. E nós, educadores, seguimos como jardineiros atentos, cuidando desse terreno fértil onde cada semente cresce ao seu tempo — entre colheres, tintas, risos e amor.
17/10/2024
Marília, essa cidade tem história, riquezas e memórias
A partir do interesse e participação das crianças sobre as curiosidades da cidade de Marília e seus patrimônios históricos surgiu o Projeto Investigativo da turma “Marília, essa cidade tem história, riquezas e memórias”. Este projeto visa aprofundar e desenvolver o conhecimento das crianças participantes sobre a história do município de Marília e ainda perceber avanços no desenvolvimento da cidade e seu processo constitutivo é saber que cada indivíduo faz parte deste processo, como ser ativo salientando seus pontos positivos, bem como seu desenvolvimento ao longo da história.
A partir das descobertas das crianças em relação à cidade de Marília, a turma do infantil II-realizou a visita da Prefeitura da nossa cidade. Momento importante para as crianças da nossa escola que puderam conhecer um pouco mais dos espaços políticos de nossa cidade e da nossa história.
A partir das descobertas das crianças em relação à cidade de Marília, a turma do infantil II-realizou a visita da Prefeitura da nossa cidade. Momento importante para as crianças da nossa escola que puderam conhecer um pouco mais dos espaços políticos de nossa cidade e da nossa história.
10/10/2024
Festa Junina EMEI Primavera 2024
No dia 22 de junho de 2024 foi realizada a Festa Junina da EMEI Primavera. Foi uma linda festa que impactou toda a comunidade! Neste ano, utilizamos os novos pergolados nos jardins da escola como barraca em nossa festa. As barracas foram um atrativo à parte! Já as danças e as comidas típicas arrasaram como sempre! Nossas festas são sempre muito aguardadas e todas marcaram a história da nossa escola!
06/06/2024
Conhecendo o Café na EMEI Primavera
A turma do Maternal II B das professoras Adriana e Vânia explorou um espaço onde as crianças explorassem o café e suas variações de diferentes maneiras. Ainda no galho, o grão (verde, maduro e torrado) e o pó de café promoveram uma experiência cheia de aroma! Assim, as crianças tiveram a oportunidade única de exploração, de construir relações, criar seus possíveis enredos, realizar as interações e brincadeiras junto aos materiais e tempo disponibilizados, provocando seus sentidos, acionando suas emoções e as convidando a pesquisar e investigar o mundo. Desse modo, as crianças aprendem significativamente aquilo que faz parte do seu cotidiano.
07/05/2024
Tenda da Leitura da EMEI Primavera
Na EMEI Primavera, a professora teve uma ideia maravilhosa para estimular o amor pela leitura desde cedo. Montou uma tenda aconchegante no meio da sala de referência, decorada com almofadas macias e livros bem atrativos. A turminha que estava curiosa foi convidada a explorar a tenda. Com olhinhos curiosos e sorrisos encantados, entraram na tenda fascinados com este pequeno novo mundo literário que se apresentava. Com este ambiente acolhedor as crianças do Nível II A começou sua jornada de descoberta e amor pela leitura da forma mais encantadora possível!
07/05/2024
Visita ao Museu de Paleontologia de Marília
No dia 16/04, as turmas dos 3ºs e 4ºs anos foram visitar o "Museu de Paleontologia" da nossa cidade de Marília. As crianças foram recepcionadas com um vídeo explicativo sobre a era Jurássica, com breves palestras sobre os fósseis expostos, e intervenções do paleontólogo Wiliam Nava, o manuseio de fósseis e dentes de dinossauros e visita a sala virtual onde os alunos puderam alimentar os dinossauros por meio de um óculos em 3D.
Antes da visita ao museu, as turmas realizaram estudos referentes ao assunto, despertando assim a curiosidade sobre esse tema tão curioso e significativo .
Antes da visita ao museu, as turmas realizaram estudos referentes ao assunto, despertando assim a curiosidade sobre esse tema tão curioso e significativo .
08/04/2024
Musicoterapia com os Terpeutas do Sorriso
Ao adentrarem no salão vestidos de palhaços, Erick e Patrick que são voluntários do Projeto “Terapeutas do sorriso”, arrancaram dos professores, largos sorrisos, encantamento e euforia, durante o Horário de Estudos Coletivos (HEC) na EMEI Primavera.
A musicoterapia é uma abordagem terapêutica que acontece em um ambiente descontraído e envolvente, e usa a música, entonação melódica e ritmo para auxiliar no aprendizado ou desempenho de comportamentos e habilidades em diferentes contextos!! A música tem o poder de tocar as emoções, estimular a mente e promover a expressão criativa. O foco principal da musicoterapia é promover interações mediadas por meio da música, buscando desenvolver o potencial de cada indivíduo através da linguagem musical! Os artistas trouxeram a palhaçaria para promover um tempo de aprendizado atrelado ao bem-estar, deleite e descontração!
A musicoterapia é uma abordagem terapêutica que acontece em um ambiente descontraído e envolvente, e usa a música, entonação melódica e ritmo para auxiliar no aprendizado ou desempenho de comportamentos e habilidades em diferentes contextos!! A música tem o poder de tocar as emoções, estimular a mente e promover a expressão criativa. O foco principal da musicoterapia é promover interações mediadas por meio da música, buscando desenvolver o potencial de cada indivíduo através da linguagem musical! Os artistas trouxeram a palhaçaria para promover um tempo de aprendizado atrelado ao bem-estar, deleite e descontração!
09/10/2023
Conhecendo e explorando o fubá e a farinha de trigo
A turma do maternal I A das professoras Vânia e Raquel realizaram neste mês de setembro uma atividade de contexto investigativo com fubá e farinha de trigo utilizando objetos do cotidiano das crianças, promovendo muitas possibilidades de descobertas, interações e investigações.
05/09/2023
Família na EMEI Primavera
No dia 25/09/2023 a turma do Maternal I B das professoras Fabiana e Edneia, convidaram a família dos alunos da turma para confeccionarem instrumentos musicais no pergolado do jardim da escola.
As famílias puderam conhecer este novo espaço da escola e, ao mesmo tempo, o trabalho pedagógico desenvolvido na escola. Essa parceria família e escola possibilita um ambiente de confiança mútua e de gratidão por todo carinho que é dado as nossas crianças pela escola.
As famílias puderam conhecer este novo espaço da escola e, ao mesmo tempo, o trabalho pedagógico desenvolvido na escola. Essa parceria família e escola possibilita um ambiente de confiança mútua e de gratidão por todo carinho que é dado as nossas crianças pela escola.
04/08/2023
Cantinhos de aprendizado
A turma do Maternal II B teve a oportunidade de explorar dois cantos de trabalho bem legais nessa sexta-feira. De um lado as crianças liberaram toda a imaginação e criatividade criando narrativas e recontando histórias utilizando fantoches e, do outro lado, vivenciaram um faz de conta com utensílios domésticos de verdade e arroz. Puderam desenvolver muito a coordenação motora por meio da manipulação de objetos do cotidiano!
28/07/2023
Preparando-se com CUIDADO para as férias de Julho
A turma do Infantil II F vivenciou um problema que atinge nosso bairro em período de férias escolares. A do uso de linha cortante para brincar de soltar pipa. Um aluno da escola viu uma caindo no jardim da escola na hora de brincar no parque e correu para pegá-la. A linha da pipa tinha cerol e fez um pequeno corte na mão do aluno que precisou de um ponto para fechar o ferimento.
Este acontecimento tornou-se uma preocupação de todos os alunos sala, o que acabou tornando-se um conteúdo pedagógico tratado pelo professor Paulo e depois repassado para todas as crianças da escola e as famílias com a construção e a apresentação de cartazes e panfletos informativos pelos alunos.
Este acontecimento tornou-se uma preocupação de todos os alunos sala, o que acabou tornando-se um conteúdo pedagógico tratado pelo professor Paulo e depois repassado para todas as crianças da escola e as famílias com a construção e a apresentação de cartazes e panfletos informativos pelos alunos.
12/06/2023
Pequenos Agricultores da EMEI Primavera
As turmas do Infantil II F e do Infantil I B do Professor Paulo e da Professora Elaine participaram do projeto Uniorta desenvolvido por estudantes da Univem em parceria com a EMEI Primavera.
Os alunos foram convidados a realizar a plantação de alface e cebolinha no canteiro preparado pelos integrantes do projeto Uniorta. Aprenderam sobre as etapas anteriores de preparação do solo, das mudas e a organização da horta. O infantil II F vem desenvolvendo um projeto sobre raízes e esta oportunidade de plantio foi significativa para conhecer as raízes da alface da cebolinha e a profundidade correta no solo para a muda poder se desenvolver. As turmas participarão dos cuidados diários de irrigação da horta e observarão o desenvolvimento das mudas plantadas.
Os alunos foram convidados a realizar a plantação de alface e cebolinha no canteiro preparado pelos integrantes do projeto Uniorta. Aprenderam sobre as etapas anteriores de preparação do solo, das mudas e a organização da horta. O infantil II F vem desenvolvendo um projeto sobre raízes e esta oportunidade de plantio foi significativa para conhecer as raízes da alface da cebolinha e a profundidade correta no solo para a muda poder se desenvolver. As turmas participarão dos cuidados diários de irrigação da horta e observarão o desenvolvimento das mudas plantadas.
05/05/2023
Pequenos e Grandes Leitores da EMEI Primavera
A turminha do Maternal I B das professoras Edneia e Fabiana Antunes da EMEI Primavera foram à biblioteca da escola para lerem suas histórias prediletas. Cada aluno foi até o acervo de livro da biblioteca e escolheu seu exemplar favorito e assim praticaram o hábito de leitores.
A iniciação da leitura ocorre muito antes da criança conseguir o sistema alfabético. Ler é uma prática que se aprende lendo! O hábito de leitura no cotidiano das crianças, desde pequenos, possibilita a familiaridade com o mundo da escrita.
A iniciação da leitura ocorre muito antes da criança conseguir o sistema alfabético. Ler é uma prática que se aprende lendo! O hábito de leitura no cotidiano das crianças, desde pequenos, possibilita a familiaridade com o mundo da escrita.
14/04/2023
Cantinhos dos médicos da Primavera
A turminha do Infantil I A da EMEI Primavera vivenciou os cantinhos do hospital. Nesta ocasião todos viveram os papeis de médicos, de modo a desenvolver o cuidado do outro de modo lúdico.
Nessa atividade muitas habilidades são colocadas em desenvolvimento, e o fazer de conta torna todo esse processo pedagógico muito divertido.
Nessa atividade muitas habilidades são colocadas em desenvolvimento, e o fazer de conta torna todo esse processo pedagógico muito divertido.
