EMEFEI CHICO XAVIER
Domingo, 13/02/2022
EMEFEI CHICO XAVIER
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Diretora: Rosilaine Cristina da Silva
Auxiliar: Angelina Quinália Ramires
Profª Coord. EMEI: Caroline Teixeira Nicoleti
Prof. Coord. EMEF: Rodrigo Henrique de Oliveira
Horário de Funcionamento: das 7h00 às 17h30
Período: Parcial
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20/03/2026
Aula de Informática
Os alunos do Infantil II-C participaram da aula de informática, na qual foram desenvolvidas atividades de pareamento, com o objetivo de estimular habilidades cognitivas como atenção, concentração, raciocínio lógico e associação de ideias.
As propostas foram planejadas de acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no campo da Cultura Digital, promovendo o uso pedagógico das tecnologias digitais de forma significativa. Durante a aula, os alunos utilizaram recursos digitais para realizar o pareamento de imagens, palavras e conceitos, demonstrando interesse, participação e envolvimento nas atividades.
A prática contribuiu para o desenvolvimento das competências digitais, incentivando a autonomia, o pensamento crítico e a resolução de problemas, conforme preconiza a BNCC. De modo geral, os alunos apresentaram bom desempenho, respeitando as orientações e interagindo de forma positiva com os recursos tecnológicos disponibilizados.
As propostas foram planejadas de acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no campo da Cultura Digital, promovendo o uso pedagógico das tecnologias digitais de forma significativa. Durante a aula, os alunos utilizaram recursos digitais para realizar o pareamento de imagens, palavras e conceitos, demonstrando interesse, participação e envolvimento nas atividades.
A prática contribuiu para o desenvolvimento das competências digitais, incentivando a autonomia, o pensamento crítico e a resolução de problemas, conforme preconiza a BNCC. De modo geral, os alunos apresentaram bom desempenho, respeitando as orientações e interagindo de forma positiva com os recursos tecnológicos disponibilizados.
31/10/2025
1ª Feira Municipal de Robótica – TecnoKids
Coleta Seletiva
No mês de outubro aconteceu a 1º Feira Municipal de Robótica- Tecnokids. O objetivo da 1º Feira Municipal de Robótica é incentivar a inovação, a criatividade e o protagonismo dos alunos, promovendo a integração entre as escolas da rede municipal e valorizando o trabalho desenvolvido nas aulas de robótica.
Os alunos do 3º ano B, do professor Rodrigo Oliveira, desenvolveu um projeto sobre Coleta Seletiva, uma vez que o crescente acúmulo de resíduos, o desperdício de recursos naturais e a degradação ambiental mostram a necessidade urgente de estabelecer uma consciência ecológica, incentivando hábitos sustentáveis e atitudes responsáveis que contribuam para a saúde do planeta. A coleta seletiva torna-se, portanto, uma ferramenta essencial para ensinar responsabilidade, sustentabilidade e respeito ao planeta.
No mês de outubro aconteceu a 1º Feira Municipal de Robótica- Tecnokids. O objetivo da 1º Feira Municipal de Robótica é incentivar a inovação, a criatividade e o protagonismo dos alunos, promovendo a integração entre as escolas da rede municipal e valorizando o trabalho desenvolvido nas aulas de robótica.
Os alunos do 3º ano B, do professor Rodrigo Oliveira, desenvolveu um projeto sobre Coleta Seletiva, uma vez que o crescente acúmulo de resíduos, o desperdício de recursos naturais e a degradação ambiental mostram a necessidade urgente de estabelecer uma consciência ecológica, incentivando hábitos sustentáveis e atitudes responsáveis que contribuam para a saúde do planeta. A coleta seletiva torna-se, portanto, uma ferramenta essencial para ensinar responsabilidade, sustentabilidade e respeito ao planeta.
15/09/2025
ACOLHIDA E DESCOBERTAS MATEMÁTICAS
Em setembro, durante os momentos de acolhida, as turmas do Infantil II-A da professora Arethusa e Infantil I-B da professora Ieda vivenciaram diversas experiências de exploração matemática. As crianças foram convidadas a manusear materiais simples e significativos como tampinhas com números e quantidades, cartões de papelão com marcações e pequenas peças organizadas em séries, criando oportunidades ricas para relacionar número, quantidade e correspondência um-a-um.
Enquanto algumas crianças buscavam localizar o número correspondente aos pontinhos nas fichas, outras organizavam sequências, comparavam quem tinha “mais” ou “menos”, aproximavam quantidades e testavam diferentes combinações. A cada tentativa, surgiam novas estratégias: contar com o dedo, conferir novamente, pedir ajuda ao colega, reorganizar o material e observar com atenção.
Com o apoio da professora, os grupos construíram juntos hipóteses, levantaram perguntas e reforçaram a ideia de que a matemática está presente nas pequenas descobertas do dia a dia. Esse trabalho fortaleceu não apenas habilidades numéricas, mas também a autonomia, a cooperação e a participação ativa no momento da acolhida.
Enquanto algumas crianças buscavam localizar o número correspondente aos pontinhos nas fichas, outras organizavam sequências, comparavam quem tinha “mais” ou “menos”, aproximavam quantidades e testavam diferentes combinações. A cada tentativa, surgiam novas estratégias: contar com o dedo, conferir novamente, pedir ajuda ao colega, reorganizar o material e observar com atenção.
Com o apoio da professora, os grupos construíram juntos hipóteses, levantaram perguntas e reforçaram a ideia de que a matemática está presente nas pequenas descobertas do dia a dia. Esse trabalho fortaleceu não apenas habilidades numéricas, mas também a autonomia, a cooperação e a participação ativa no momento da acolhida.
13/08/2025
Da horta para a vida: Infantil II-B colhe seus primeiros morangos
No mês de agosto, as crianças do Infantil II-B, da professora Joyce, viveram um momento de grande encantamento: após um período de cuidado, espera e cultivo, puderam acompanhar o surgimento dos primeiros morangos em nossa horta escolar. A experiência trouxe alegria e despertou a curiosidade das crianças, que observaram de perto cada etapa do crescimento da fruta.
Esse processo foi muito além da observação. As crianças se envolveram em conversas sobre a importância da paciência, do cuidado com a natureza e da alimentação saudável. O cultivo dos morangos se transformou em um aprendizado significativo, aproximando-as ainda mais do contato com a terra e da valorização do trabalho coletivo.
Esse processo foi muito além da observação. As crianças se envolveram em conversas sobre a importância da paciência, do cuidado com a natureza e da alimentação saudável. O cultivo dos morangos se transformou em um aprendizado significativo, aproximando-as ainda mais do contato com a terra e da valorização do trabalho coletivo.
15/07/2025
Robótica no 3ºB: aprendendo com desafios e muita diversão
A turma do 3ºB tem se dedicado às aulas de Robótica e a experiência tem sido surpreendente. Mesmo diante da insegurança inicial e das dificuldades naturais do processo, os alunos vêm avançando na construção de protótipos e, com o apoio da professora, já iniciam os primeiros passos na programação para criar movimentos.
Na aula mais recente, o desafio proposto foi a elaboração de um carro. O entusiasmo foi grande, e a alegria das crianças ao verem o resultado final ficou evidente. Para tornar o momento ainda mais divertido, os protótipos foram colocados à prova em uma corrida, proporcionando não apenas aprendizado, mas também integração, cooperação e muita animação.
Na aula mais recente, o desafio proposto foi a elaboração de um carro. O entusiasmo foi grande, e a alegria das crianças ao verem o resultado final ficou evidente. Para tornar o momento ainda mais divertido, os protótipos foram colocados à prova em uma corrida, proporcionando não apenas aprendizado, mas também integração, cooperação e muita animação.
11/06/2025
Aprendendo na prática: Medidas de Massa com as turmas do 3ºB e 3ºC
As turmas do 3ºB e 3ºC vivenciaram uma aula dinâmica e envolvente sobre Medidas de Massa. A proposta começou com a exploração de objetos do dia a dia, permitindo que os alunos refletissem sobre o que é mais leve ou mais pesado, desenvolvendo noções iniciais de comparação e estimativa.
Na sequência, com o uso das balanças, as crianças puderam compreender, de forma prática e concreta, a diferença entre quilograma e grama, aproximando o conteúdo da realidade. Para encerrar a atividade, cada aluno escolheu alimentos ou materiais escolares e descobriu a massa real dos objetos, tornando o aprendizado mais divertido, participativo e significativo.
Na sequência, com o uso das balanças, as crianças puderam compreender, de forma prática e concreta, a diferença entre quilograma e grama, aproximando o conteúdo da realidade. Para encerrar a atividade, cada aluno escolheu alimentos ou materiais escolares e descobriu a massa real dos objetos, tornando o aprendizado mais divertido, participativo e significativo.
14/05/2025
Leitura com encantamento: a visita do garnizé na turma do Infantil II-A
Em maio, a turma do Infantil II-A, da professora Cristiane, viveu um momento especial de aproximação entre literatura e realidade. Durante a leitura do livro Amarelindo, as crianças receberam a visita de um garnizé, tornando a experiência ainda mais significativa.
O encontro despertou a curiosidade e a alegria do grupo, que pôde observar de perto características do animal, relacionando-as à história lida em sala. Essa vivência possibilitou um aprendizado lúdico e afetivo, reforçando o interesse pela leitura e ampliando os vínculos das crianças com os elementos presentes na literatura infantil.
O encontro despertou a curiosidade e a alegria do grupo, que pôde observar de perto características do animal, relacionando-as à história lida em sala. Essa vivência possibilitou um aprendizado lúdico e afetivo, reforçando o interesse pela leitura e ampliando os vínculos das crianças com os elementos presentes na literatura infantil.
21/04/2025
Vivências Culturais: o contato das crianças com elementos da cultura indígena
No mês de abril, as turmas do Infantil I-C (Profª Francine), II-B (Profª Joyce) e II-C (Profª Angélica) tiveram a oportunidade de vivenciar um contexto repleto de elementos da cultura indígena. A proposta surgiu como forma de valorizar e reconhecer a diversidade cultural do nosso país, aproximando as crianças de saberes, tradições e modos de viver dos povos originários.
Durante as atividades, as crianças exploraram histórias, músicas, brincadeiras e diferentes manifestações que compõem a riqueza da cultura indígena. Essa experiência possibilitou não apenas o contato com novos conhecimentos, mas também momentos de respeito, encantamento e valorização da identidade e da diversidade cultural, ampliando o repertório das crianças e fortalecendo o olhar para a importância das diferentes culturas em nossa sociedade.
Durante as atividades, as crianças exploraram histórias, músicas, brincadeiras e diferentes manifestações que compõem a riqueza da cultura indígena. Essa experiência possibilitou não apenas o contato com novos conhecimentos, mas também momentos de respeito, encantamento e valorização da identidade e da diversidade cultural, ampliando o repertório das crianças e fortalecendo o olhar para a importância das diferentes culturas em nossa sociedade.
20/03/2025
Passeio ao Circo
Após a ida ao circo, as crianças do Infantil I-C retornaram encantadas com tudo o que haviam vivenciado. A professora Francine aproveitou o interesse e o entusiasmo do grupo para propor a criação de um picadeiro no espaço externo do caramanchão, transformando o espaço em um ambiente de imaginação e descobertas. Nesse cenário, cada criança teve a oportunidade de se apresentar e recriar momentos circenses, experimentando movimentos, gestos e personagens. Entre palhaços, mágicos e acrobatas, as crianças exploraram diferentes linguagens corporais, expressaram sua criatividade e compartilharam com os colegas a alegria e a magia que o circo desperta.
10/06/2024
Contexto investigativo de observação: As particularidades das folhas
A professora Ieda está realizando como infantil I da EMEFEI Chico Xavier o projeto investigativo intitulado: Sementes-transformações e descobertas, um dos questionamentos levantados pelas crianças no decorrer do projeto foi sobre as diferentes texturas das folhas e plantas.
Partindo de tal curiosidade das crianças a professora elaborou o contexto de exploração com a lupa, onde os pequenos puderam observar e explorar as propriedades, texturas, cheiros, cores e ranhuras de diferentes folhas, de árvores frutíferas e não.
Assim promovendo um ambiente de aprendizagem ativa, onde a ciência é experimentada de forma tangível e relevante.
Partindo de tal curiosidade das crianças a professora elaborou o contexto de exploração com a lupa, onde os pequenos puderam observar e explorar as propriedades, texturas, cheiros, cores e ranhuras de diferentes folhas, de árvores frutíferas e não.
Assim promovendo um ambiente de aprendizagem ativa, onde a ciência é experimentada de forma tangível e relevante.
09/05/2024
Releitura
Releitura da capa do livro "Xô Fantasma" realizada com a turma do Infantil II -B
11/04/2024
Mural das escolas
SEMANA DA PÁSCOA
Na semana da páscoa, os alunos do Infantil I C , da professora Cristiane vivenciaram uma atividade prática elaborando a receita de Brigadeiro de banana. Contemplando o projeto “Alimentação Saudável” em interdisciplinaridade com outras intencionalidades como Matemática, Função Social da Escrita, entre outros
Na semana da páscoa, os alunos do Infantil I C , da professora Cristiane vivenciaram uma atividade prática elaborando a receita de Brigadeiro de banana. Contemplando o projeto “Alimentação Saudável” em interdisciplinaridade com outras intencionalidades como Matemática, Função Social da Escrita, entre outros
21/09/2023
EMEFEI “CHICO XAVIER” VISITA AO 10º GRUPAMENTO DE BOMBEIROS –PROJETO BRASINHA!
No mês de agosto as crianças do Infantil II da Unidade Escolar visitou o 10º Grupamento dos Bombeiros como culminância do Projeto Brasinha.
O presente projeto surgiu da necessidade de conscientizar pais, crianças e professores sobre a importância da prevenção de acidentes na infância (riscos e cuidados com fogo, fogos de artifício, afogamentos, acidentes domésticos, brincadeira com pipas e outros perigos que cercam as crianças no dia a dia) e também orientar e educar as crianças no que tange ao uso correto do telefone de emergência 193, a fim de evitar trotes, sendo que o próprio Corpo de Bombeiros teve a iniciativa de promover o Projeto Brasinha.
Além de muito aprendizado, as crianças se divertiram e se envolveram durante a semana com vivências relacionadas ao tema!
O presente projeto surgiu da necessidade de conscientizar pais, crianças e professores sobre a importância da prevenção de acidentes na infância (riscos e cuidados com fogo, fogos de artifício, afogamentos, acidentes domésticos, brincadeira com pipas e outros perigos que cercam as crianças no dia a dia) e também orientar e educar as crianças no que tange ao uso correto do telefone de emergência 193, a fim de evitar trotes, sendo que o próprio Corpo de Bombeiros teve a iniciativa de promover o Projeto Brasinha.
Além de muito aprendizado, as crianças se divertiram e se envolveram durante a semana com vivências relacionadas ao tema!
12/06/2023
Concurso cultural do meio ambiente 2023
Realizamos no mês de junho em nossa Unidade Escolar o concurso cultural de desenho com o tema “Conexão com a natureza”. O concurso foi promovido pela Unijovem Unimed Marília, em parceria com a mantenedora Unimed Marília e outros parceiros: Sicredi, Internet Way, Cine Esmeralda e Papelaria Compasso, o qual teve como objetivo incentivar a criatividade e conscientização da importância da preservação do meio ambiente.
Os três desenhos mais criativos foram selecionados e receberam prêmios incríveis. A aluna Thayla Chessa Teixeira ganhou um tablet de 8” wi-fi de 32g, mais uma caixa de lápis de cor e um lindo kit para desenho, a aluna Giovanna Bertocco Maroli foi contemplada com um fone Bluetooth, uma caixa de lápis de cor e um lindo kit para desenho e a aluna Larissa Pazini Garcia ganhou um fone Bluetooth, uma caixa de lápis de cor e um lindo kit para desenho. Além dos prêmios para os três primeiros colocados, foram sorteados vários prêmios para os demais alunos que participaram do concurso e, entre os professores, foi sorteado um ano de internet Way grátis com velocidade de 600 MB.
Os três desenhos mais criativos foram selecionados e receberam prêmios incríveis. A aluna Thayla Chessa Teixeira ganhou um tablet de 8” wi-fi de 32g, mais uma caixa de lápis de cor e um lindo kit para desenho, a aluna Giovanna Bertocco Maroli foi contemplada com um fone Bluetooth, uma caixa de lápis de cor e um lindo kit para desenho e a aluna Larissa Pazini Garcia ganhou um fone Bluetooth, uma caixa de lápis de cor e um lindo kit para desenho. Além dos prêmios para os três primeiros colocados, foram sorteados vários prêmios para os demais alunos que participaram do concurso e, entre os professores, foi sorteado um ano de internet Way grátis com velocidade de 600 MB.
31/05/2023
Semana Municipal do Brincar na EMEFEI Chico Xavier
No período de 22 a 28 de maio de 2023, realizamos a semana do brincar, a partir da temática “A Natureza no Brincar”. A diversão começou na Unidade Escolar nas rodas de conversas onde as crianças explanaram a felicidade e alegria de sair para brincar em outros ambientes.
Durante a semana foram proporcionados espaços diferenciados para o brincar, com objetivo de valorizar a liberdade e o contato com a natureza, com isso as crianças puderam vivenciar momentos de descobertas, todas as turmas envolveram-se e apreciaram tanto as suas produções como as dos amigos.
Durante a semana foram proporcionados espaços diferenciados para o brincar, com objetivo de valorizar a liberdade e o contato com a natureza, com isso as crianças puderam vivenciar momentos de descobertas, todas as turmas envolveram-se e apreciaram tanto as suas produções como as dos amigos.
10/05/2023
Experimentações com tintas e pigmentos naturais: Caldo de Feijão da Bruxa Malvada
A professora Marcela realizou com a turma de Infantil II da EMEFEI CHICO XAVIER a sequência didática Caldeirão da Bruxa, desenvolvendo diversas habilidades e gêneros textuais, como as receitas e o bilhete.
As crianças se divertiram realizando a dramatização da música Bruxa Malvada – Caldo de Feijão e a partir da curiosidade dos alunos realizamos experimentações com tintas e pigmentos naturais, onde exploraram pigmentos naturais como folhas de boldo, beterraba, cenoura e maracujá utilizando como recurso objetos de cozinha. As crianças amassaram, cortaram, maceraram e tiveram a oportunidade de experimentar através do olfato essências que chamaram a atenção dos alunos, como por exemplo, as ervas alecrim, boldo e arruda, concluindo que alguns elementos possuem uma coloração bastante perceptível e essências que são expelidas facilmente pelo toque.
Para finalizar os alunos fizeram uma deliciosa sopa com os elementos, trabalhando a função simbólica da dramatização.
As crianças se divertiram realizando a dramatização da música Bruxa Malvada – Caldo de Feijão e a partir da curiosidade dos alunos realizamos experimentações com tintas e pigmentos naturais, onde exploraram pigmentos naturais como folhas de boldo, beterraba, cenoura e maracujá utilizando como recurso objetos de cozinha. As crianças amassaram, cortaram, maceraram e tiveram a oportunidade de experimentar através do olfato essências que chamaram a atenção dos alunos, como por exemplo, as ervas alecrim, boldo e arruda, concluindo que alguns elementos possuem uma coloração bastante perceptível e essências que são expelidas facilmente pelo toque.
Para finalizar os alunos fizeram uma deliciosa sopa com os elementos, trabalhando a função simbólica da dramatização.
11/04/2023
Semana da Água
Parceria: Estação de Tratamento de Esgoto No dia 22 de março é comemorado o Dia Mundial da Água, em decorrência disso, foram desenvolvidas várias atividades sobre o tema “Água”, visando a conscientização sobre a importância desse recurso natural para o planeta terra e todos que vivem nele. A EMEFEI “Chico Xavier”, em parceria com a Estação de Tratamento de Esgoto do Município de Marília, promoveu uma palestra direcionada aos alunos dos 2º anos do Ensino Fundamental, esclarecendo sobre a importância de se economizar água e fornecendo informações importantes com relação ao seu uso. Durante a palestra também foi realizada uma experiência demonstrando como é feito o tratamento da água desde a sua captação até a sua distribuição nas casas das pessoas.
01/03/2022
Retorno às aulas com atividades de leitura inferencial
Realizou-se a estratégia de leitura “Inferencial” utilizando o livro “Como pegar uma estrela”, de Olivier Jeffers. A partir da visualização da capa do livro os alunos foram deduzindo o que aconteceria na história por meio de questionamentos da professora sobre o que eles observavam nas imagens da capa, qual a ação do menino na figura, o porquê do garoto estar naquela posição, entre outros questionamentos. Na lousa a professora foi registrando as hipóteses e, posteriormente, proferiu a leitura na íntegra do livro, onde eles puderam confirmar ou não suas hipóteses. Após a leitura, cada criança recebeu uma estrela e, com o apoio visual do crachá, registrou seu nome. Em seguida, com a estrela em mãos, cada aluno foi à frente se apresentar para os colegas. A estrela faz parte do momento da “chamadinha”, onde quem está presente “brilha” no dia. Ao ler a história, a professora enfatizou a importância de cada aluno brilhar como estrelas e entregou um mimo para cada aluno que, no caso, era um lápis com a ponteira de estrela. Posteriormente, foram registradas algumas fotos do primeiro dia de aula com uma moldura de estrelas.
A história fez parte de uma sequencia didática desenvolvida na primeira semana de aula, portanto ela foi retomada em outros momentos com a realização de outras atividades com foco na arte e na ludicidade, com o objetivo de transformar o ambiente acolhedor, sempre reportando ao menino da história que queria uma estrela para brincar. Sendo assim foram construídos brinquedos com dobraduras de avião, petecas com sucatas, brincadeiras de pega-pega e lenço que corra. Por fim, para consolidar o trabalho, foi realizado um texto coletivo com uma lista de brincadeiras favoritas da turma.
A história fez parte de uma sequencia didática desenvolvida na primeira semana de aula, portanto ela foi retomada em outros momentos com a realização de outras atividades com foco na arte e na ludicidade, com o objetivo de transformar o ambiente acolhedor, sempre reportando ao menino da história que queria uma estrela para brincar. Sendo assim foram construídos brinquedos com dobraduras de avião, petecas com sucatas, brincadeiras de pega-pega e lenço que corra. Por fim, para consolidar o trabalho, foi realizado um texto coletivo com uma lista de brincadeiras favoritas da turma.
