EMEI PRINCIPE MIKASA
Terça, 11/01/2022
EMEI PRÍNCIPE MIKASA
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Endereço: Avenida República, 3.150 – Bairro Vila Nova
CEP: 17.510-050
Fone: (14) 3454-4309
E-mail: [email protected]
Diretor(a): Alex Júnior Ramos
Aux. de Direção: Fernanda Dias Ferraz Soriano
Coordenador(a): Juliana dos Santos Pereira Lima Donegá
Horário de Funcionamento: Das 8h00 às 17h00.
Período: Parcial / Integral
CEP: 17.510-050
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Diretor(a): Alex Júnior Ramos
Aux. de Direção: Fernanda Dias Ferraz Soriano
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18/11/2024
DENGUE: A PREVENÇÃO É A SOLUÇÃO
COMO CULMINÂNCIA DO CONCURSO CULTURAL "DENGUE: A PREVENÇÃO É A SOLUÇÃO", AS TURMAS DO INFANTIL 1 E 2 ELABORARAM PAINÉIS EXPLICITANDO TODO CONHECIMENTO ADQUIRIDO POR MEIO DAS VIVÊNCIAS INTENCIONALMENTE PLANEJADAS, EM QUE A PRIMAZIA DAS PROPOSTAS ALMEJAVA CONSCIENTIZAR A COMUNIDADE ESCOLAR QUANTO À PREVENÇÃO CONTRA DENGUE , E ASSIM INSTITUIR UMA REDE EFETIVA DE PRECAUÇÃO E COMBATE EFICAZ DESTA DOENÇA ENDÊMICA.
17/10/2024
Pequenos artistas... Grandes obras! (Nível II, Maternal I e Maternal II)
No dia 05 de outubro ocorreu a Exposição Pedagógica: Projeto Institucional “Pequenos artistas... Grandes obras”. As crianças tiveram o acesso à cultura do não cotidiano, com apreciação das obras de diversos artistas e produziram suas próprias obras, utilizando diferentes materiais. A arte como linguagem possibilita as crianças se expressarem sem utilizar as palavras, comunicando suas emoções, percepções e pensamentos. Convidamos você leitor a apreciar as grandes obras das crianças das turmas Nível II, Maternal I e Maternal II.
17/10/2024
Pequenos artistas... Grandes obras! (Infantil I e II)
No dia 05 de outubro ocorreu a Exposição Pedagógica: Projeto Institucional “Pequenos artistas... Grandes obras”. As crianças tiveram o acesso à cultura do não cotidiano, com apreciação das obras de diversos artistas e produziram suas próprias obras, utilizando diferentes materiais. A arte como linguagem possibilita as crianças se expressarem sem utilizar as palavras, comunicando suas emoções, percepções e pensamentos. Convidamos você leitor a apreciar as grandes obras das crianças das turmas Infantil I e II.
14/10/2024
Projeto Investigativo "Brincando com os sons - Criasom"
A turma do infantil 1 E da Professora Elaine Ruy tem vivenciado o Projeto Investigativo "Brincando com os sons - Criasom", e com intuito de abrilhantar as vivências da turma, no dia 06 de setembro as crianças receberam a Professora Patrícia Bittencourt em nossa escola.
A visita teve como intencionalidade a apreciação por parte das crianças da história sonorizada " O ovo".
A visita teve como intencionalidade a apreciação por parte das crianças da história sonorizada " O ovo".
11/10/2024
Asas para voar...
O Projeto Investigativo da turma do Infantil 1 D da Professora Sônia surgiu a partir do interesse das crianças sobre os aviões durante uma exploração na área externa da nossa escola.
Com o passar dos dias, o interesse ficou mais evidente durante a rotina, por meio dos questionamentos, falas e hipóteses apresentadas pelas crianças, como por exemplo, “ Se o avião é tão pesado e grande como ele fica lá no céu sem cair?”, e muitas hipóteses foram levantadas pelo grupo de crianças como por exemplo, “ É porque ele tem asas!; “Ele tem asas e piloto por isso não cai!”, não satisfeito com as hipóteses apresentadas pelos amigos de turma, Pedro resolveu perguntar ao seu pai visando solucionar a sua dúvida, e no dia seguinte durante a roda de conversa relatou a sua descoberta, “Que o avião não cai porque Deus deu inteligência para os humanos e eles fizeram o avião assim!”. A turma achou interessante a resposta de Pedro, mas eles ainda não estavam convictos que a hipótese do amigo estava totalmente correta. Com o passar dos dias os questionamentos e hipóteses não cessaram, e observando a curiosidade investigativa da turma, a Professora propôs que eles pesquisassem e validassem suas hipóteses por meio do Projeto investigativo.
Com o passar dos dias, o interesse ficou mais evidente durante a rotina, por meio dos questionamentos, falas e hipóteses apresentadas pelas crianças, como por exemplo, “ Se o avião é tão pesado e grande como ele fica lá no céu sem cair?”, e muitas hipóteses foram levantadas pelo grupo de crianças como por exemplo, “ É porque ele tem asas!; “Ele tem asas e piloto por isso não cai!”, não satisfeito com as hipóteses apresentadas pelos amigos de turma, Pedro resolveu perguntar ao seu pai visando solucionar a sua dúvida, e no dia seguinte durante a roda de conversa relatou a sua descoberta, “Que o avião não cai porque Deus deu inteligência para os humanos e eles fizeram o avião assim!”. A turma achou interessante a resposta de Pedro, mas eles ainda não estavam convictos que a hipótese do amigo estava totalmente correta. Com o passar dos dias os questionamentos e hipóteses não cessaram, e observando a curiosidade investigativa da turma, a Professora propôs que eles pesquisassem e validassem suas hipóteses por meio do Projeto investigativo.
10/10/2024
Festa Junina como manifestação da Cultura
No mês de junho nossas crianças experienciaram a Festa Junina como manifestação cultural. Foram oportunizadas as brincadeiras típicas ( argola, pesca, corrida do saco, etc...); apreciação de obras de diferentes artistas brasileiros que retratam a festividade por meio pinturas em telas; Contexto Investigativos envolvendo os sabores dessa festividade ( milho, bolo pipoca).
Como culminância as crianças, famílias e comunidade participaram da Festa Junina, no dia 9 de junho na Emei Príncipe Mikasa. As danças tipicas apresentadas pelas turmas abrilhantaram a festa.
Como culminância as crianças, famílias e comunidade participaram da Festa Junina, no dia 9 de junho na Emei Príncipe Mikasa. As danças tipicas apresentadas pelas turmas abrilhantaram a festa.
06/06/2024
Semana Mundial do Brincar
No mês de maio vivenciamos na nossa unidade a Semana Mundial do Brincar, com o tema inspirador “Vem pra roda – No ritmo do Brincar”, promovido e divulgado pelo Movimento Aliança pela Infância. A brincadeira de roda possibilita que as crianças vivenciem a cultura da infância por meio das cirandas, brincadeiras de roda, danças circulares e manifestações populares que se utilizem da formação da roda ou círculo. Na brincadeira de roda aprendemos a dar as mãos e juntos compartilhamos momentos ricos de interação, brincadeira e aprendizado.
03/05/2024
Contexto Pintura e a Natureza
As Ações Investigativas “Tintas, Cores, Transformações e Criações”, da turma Maternal I A, são permeadas pelos contextos investigativos. Esses são convites às explorações e investigações. O espaço da quadra descoberta foi intencionalmente organizado com folhas de bananeira, ao lado um pratinho de papelão contendo tintas de várias cores e como riscadores pincéis feitos de gravetos (com algodão nas pontas), brochas e rolinhos de pintura. As crianças, acompanhadas da professora Sandra e auxiliar de desenvolvimento escolar Letícia, ficaram encantadas com o espaço. Como protagonistas do seu processo de aprendizagem escolheram as folhas de bananeira e os riscadores para realizarem suas criações.
09/04/2024
Contexto Investigativo - Misturas e suas transformações
A turma do Infantil 2 do professor Edinelson participou do Contexto Investigativo " Misturas e suas transformações". Com apoio da Coordenação e das Auxiliares de Desenvolvimento Escolar Thauane e Mariana, o espaço foi organizado previamente, oportunizando que às crianças vivenciassem a manipulação, as combinações e as transformações a partir de diferentes elementos (Água, Bicarbonato, Vinagre e Corantes diversos). Visando sofisticar as investigações alguns objetos (funis, peneiras, garrafas de vidro e plástico, bacias e bandejas) foram disponibilizados no espaço aspirando que a turma realizassem às pesquisas e explorações.
09/04/2024
Contexto investigativo - Vamos explorar a cenoura?
A turma do infantil 2 da Professora Miriam participou da exploração do Contexto Investigativo "Vamos explorar a cenoura?". Com o apoio da coordenação e da Auxiliar de Desenvolvimento Escolar Thauane o espaço foi organizado previamente, oferecendo a manipulação da cenoura (legume) em diferentes possibilidades (crua, ralada, em tiras, cozida, e o suco).
As investigações das crianças ocorreram com a combinação dos seguintes materiais (conta gotas, roll on, colheres de metal, pincel, seringas e os suportes distintos como TNT, Algodão cru, e Papel pardo) visando oportunizar que as crianças realizassem as suas pesquisas acerca do uso social dos materiais ofertados.
As investigações das crianças ocorreram com a combinação dos seguintes materiais (conta gotas, roll on, colheres de metal, pincel, seringas e os suportes distintos como TNT, Algodão cru, e Papel pardo) visando oportunizar que as crianças realizassem as suas pesquisas acerca do uso social dos materiais ofertados.
14/11/2023
Exposição Pedagógica- Projeto Institucional " Cada um do seu jeito... Somos todos diferentes!"
Nos primeiros anos da Educação Infantil, as crianças começam a se descobrir, identificar os próprios gostos e preferências, conhecer habilidades e limites, reconhecer-se como um indivíduo único, no meio de tantos outros igualmente únicos. Esse processo de autoconhecimento, que tem início quando nascemos, e é influenciado pela cultura, pelas pessoas com as quais convivemos e pelo ambiente. A escola, assim, tem papel fundamental na construção da identidade e da autonomia de cada criança tendo como primazia o respeito às diferenças.
E foi com intuito de promover uma rica reflexão acerca das diferenças e particularidades de cada criança, que a escola desenvolveu o Projeto Institucional "Cada um do seu jeito...Somos todos diferentes!".
A culminância desse rico Projeto ocorreu no dia 28 de outubro com uma linda Exposição, na qual as famílias puderam apreciar todo o trabalho desenvolvido durante o ano letivo.
E foi com intuito de promover uma rica reflexão acerca das diferenças e particularidades de cada criança, que a escola desenvolveu o Projeto Institucional "Cada um do seu jeito...Somos todos diferentes!".
A culminância desse rico Projeto ocorreu no dia 28 de outubro com uma linda Exposição, na qual as famílias puderam apreciar todo o trabalho desenvolvido durante o ano letivo.
09/10/2023
Bandejas de Experimentação: Um convite a investigação
As Bandejas de Experimentação fazem parte do Brincar Heurístico. É uma vivência inspirada na perspectiva da educadora e pesquisadora Elinor Goldschmied.
Numa tarde ensolarada, perto do jardim da nossa escola, com o espaço previamente organizado, a turma do Maternal I C, da professora Sueli realizou suas pesquisas por meio das Bandejas de Experimentação. As crianças testaram suas hipóteses, combinaram os materiais entre si, aprendendo por meio do brincar, da exploração, da investigação, das descobertas.
Foram disponibilizados: objetos do cotidiano que aguçaram a pesquisa (como funil, peneira, escumadeira, etc.); materiais contáveis ( ou seja, que podemos contar, como macarrão e os elementos da natureza); materiais não contáveis (fubá, farinha de trigo, quirela que proporcionam, além das descobertas sensoriais, várias investigações). Na Emei Príncipe Mikasa as crianças aprendem e se desenvolvem nos diferentes espaços educativos da escola.
Numa tarde ensolarada, perto do jardim da nossa escola, com o espaço previamente organizado, a turma do Maternal I C, da professora Sueli realizou suas pesquisas por meio das Bandejas de Experimentação. As crianças testaram suas hipóteses, combinaram os materiais entre si, aprendendo por meio do brincar, da exploração, da investigação, das descobertas.
Foram disponibilizados: objetos do cotidiano que aguçaram a pesquisa (como funil, peneira, escumadeira, etc.); materiais contáveis ( ou seja, que podemos contar, como macarrão e os elementos da natureza); materiais não contáveis (fubá, farinha de trigo, quirela que proporcionam, além das descobertas sensoriais, várias investigações). Na Emei Príncipe Mikasa as crianças aprendem e se desenvolvem nos diferentes espaços educativos da escola.
05/09/2023
Campanha Agosto Dourado
Agosto Dourado! O mês de agosto é dedicado à conscientização sobre a importância da amamentação para os bebês e mamães. O leite materno vale ouro, pois nele estão todos os nutrientes que o bebê precisa para crescer saudável, protegendo-o de inúmeras doenças. As crianças das turmas de Nível II, Maternal I e Maternal II, da EMEI Príncipe Mikasa, aprenderam sobre a importância da amamentação, por meio de diversas vivências significativas, entre elas: contações de histórias sobre a temática; apreciações de obras de artes de diferentes artistas e de fotos de mamães amamentando seus filhos; pesquisas identificando quais são os animais mamíferos; entrevistas com as funcionárias da escola que relataram sobre o aleitamento materno; descoberta que existe o Banco de Leite Humano para ajudar as mães e crianças; pesquisas sobre a história da amamentação da criança com a participação e colaboração das famílias. Recebemos na EMEI a visita de uma mamãe com seu bebê enriquecendo as vivências. Como culminância as crianças produziram painéis divulgando o Agosto Dourado para a comunidade escolar. Amamentar é ato de amor! Doar leite materno humano é um gesto que salva vidas!
28/08/2023
Estudando o Milho
Em nossa Unidade Escolar os educadores têm como propósito planejar intencionalmente contextos nos quais haja ricas possibilidades de pesquisa, descoberta, invenção, materialidades, natureza, desafios, acolhimento, relações respeitosas, ambientes provocativos, múltiplas linguagens, entre outras.
Os elementos escolhidos para um contexto têm uma organização pensada com antecedência. Há em cada proposta, um modo atrativo para apresentá-los, seja por sua disposição, seja por sua intencionalidade, seja pela qualidade do elemento. Por meio da manipulação, as crianças podem comunicar suas ideias, seus pensamentos. Trata-se de um modo de expressão, de comunicação.
À vista disso, a Professora Cássia Ramos do Infantil I C organizou um contexto investigativo tendo como elemento de estudo o Milho, momento esse que propiciou inúmeras aprendizagens por intermédio do olhar intencional da professora ao assegurar o contato da turma com a cultura mais elaborada em todas as etapas realizadas.
Os elementos escolhidos para um contexto têm uma organização pensada com antecedência. Há em cada proposta, um modo atrativo para apresentá-los, seja por sua disposição, seja por sua intencionalidade, seja pela qualidade do elemento. Por meio da manipulação, as crianças podem comunicar suas ideias, seus pensamentos. Trata-se de um modo de expressão, de comunicação.
À vista disso, a Professora Cássia Ramos do Infantil I C organizou um contexto investigativo tendo como elemento de estudo o Milho, momento esse que propiciou inúmeras aprendizagens por intermédio do olhar intencional da professora ao assegurar o contato da turma com a cultura mais elaborada em todas as etapas realizadas.
07/07/2023
Semana Mundial do Brincar - Parte 2
Segundo Vygotsky (1984), o brincar corresponde à atividade que, entre zero e seis anos, melhor permite o desenvolvimento da inteligência e da personalidade da criança, isto é, as funções psíquicas superiores, como a atenção, a memória, a linguagem, o pensamento, o controle da conduta, etc.
Dessa forma, nós enquanto educadores, defendemos o desemparedamento da infância, no qual por meio de propostas intencionalmente planejadas à criança se reaproxime dos espaços externos tendo contato direto com a natureza. É notório que esse contato com o ambiente natural reduz o estresse, aumenta a concentração, melhora a saúde e estimula a criatividade. Vamos desemparedar a educação infantil e valorizar a natureza?
05/06/2023
Semana do Brincar na EMEI Principe Mikasa
No período de 22 a 28 de Maio os professores da EMEI Príncipe Mikasa aderiram às ações da Semana Mundial do Brincar.
O Brincar se faz presente na rotina da nossa escola, pois enquanto educadores sabemos da importância desses momentos para aprendizagem e desenvolvimento das nossas crianças. "A infância de verdade é aquela que permite com que a criança possa brincar, sonhar e se desenvolver. As brincadeiras desempenham um papel muito importante para a evolução motora, social, física, emocional e psíquica da criança".
Dessa forma, as crianças foram convidadas a vivenciarem distintos momentos que possibilitaram pesquisas, investigações e descobertas nos espaços da área externa da nossa escola".
05/05/2023
Campanha "A paz é o caminho"
No dia 20 de abril a nossa Emei juntamente com a Comunidade Escolar participaram da Campanha "A paz é o caminho", com o intuito de fazer uma corrente pela paz em nossas escolas.
A escola é um lugar de PAZ e AMOR! JUNTOS somos mais FORTES!
A escola é um lugar de PAZ e AMOR! JUNTOS somos mais FORTES!
11/04/2023
Vivências envolvendo o tema água
Durante a semana de 20 a 24 de março as crianças da nossa unidade escolar desenvolveram distintas vivências envolvendo o tema Água.
As vivências tiveram como intencionalidade a preservação desse bem tão precioso para vida e para o nosso planeta.
01/03/2022
Volta às aulas na EMEI Principe Mikasa
A volta às aulas é sempre um momento de felicidade... reencontrar amigos, professores, aprender coisas novas, e compartilhar as aventuras vividas durante as férias.
Uma nova etapa na vida de todos vocês está prestes a começar... Etapa essa cheia de encantamento, conhecimento e muita diversão. Sejam bem-vindos!
Uma nova etapa na vida de todos vocês está prestes a começar... Etapa essa cheia de encantamento, conhecimento e muita diversão. Sejam bem-vindos!
