06/08/2026
4º Encontro Infantil 2 em Movimento- Modalidades Organizativas do Trabalho Docente
A Secretaria Municipal da Educação de Marília promoveu no dia 06 de agosto de 2026 o 4º encontro formativo destinado aos professores das turmas de Infantis 2, etapa final da Educação Infantil, com o objetivo de refletir acerca do trabalho docente mediante a organização do processo educativo por meio de diferentes modalidades organizativas, com foco na modalidade das Sequências Didáticas.
Considerando que planejar exige organização, visão global do processo de ensino aprendizagem, e a escolha pelas melhores opções metodológicas por parte do professor, o encontro ampliou o entendimento sobre estratégias de encadeamento de propostas desenvolventes, com intencionalidade e objetivos claros, tendo em vista a aprendizagem das crianças. Ao longo da formação, foi possível apresentar os principais referenciais teóricos que orientam o trabalho, bem como apreciar exemplos de práticas que já acontecem em nossas escolas, e que preconizam essa modalidade.
O grupo pôde discutir a construção de sequências didáticas que fortaleçam o protagonismo infantil por meio da escuta, que considerem a ordem crescente de desafios apresentados às crianças e o tempo de aprendizado de cada uma delas, haja vista que trata-se de uma estratégia flexível de ensino, que implica em diferentes formas de mediação frente à experiências e linguagens diversificadas. A modalidade das sequências didáticas foi distinguida de outras que também compõem o processo educativo (atividades pontuais, permanentes e projetos), e seu caráter de aprofundamento dos objetos de conhecimento, e de esgotamento da curiosidade e das necessidades infantis foram conceituados coletivamente.
A formação foi elaborada e conduzida pela supervisora da educação básica Daniele Dayana Rodrigues de Souza e pelos assistentes técnicos Alexis Matarazzo, Jéssica Maríucio e Fernanda Casagrande.
Para a professora Laís Marques Barbosa, da EMEI Dr. Fernando Mauro, a abordagem das sequências didáticas em sua prática “é um trabalho muito rico, que ajuda a nossa organização, enquanto docente, e favorece o aprendizado e desenvolvimento das crianças.” Para a professora Franciele Tiago de Souza, da Emei Beija-Flor “o encontro foi riquíssimo, pois ampliou as possibilidades de trabalho com as crianças, mostrando exemplos reais, o que me motiva e instiga a enriquecer a minha prática pedagógica” A iniciativa integra as ações permanentes da Secretaria Municipal da Educação voltadas à formação dos professores da Educação Infantil, reiterando o papel fundamental desta etapa escolar.
Considerando que planejar exige organização, visão global do processo de ensino aprendizagem, e a escolha pelas melhores opções metodológicas por parte do professor, o encontro ampliou o entendimento sobre estratégias de encadeamento de propostas desenvolventes, com intencionalidade e objetivos claros, tendo em vista a aprendizagem das crianças. Ao longo da formação, foi possível apresentar os principais referenciais teóricos que orientam o trabalho, bem como apreciar exemplos de práticas que já acontecem em nossas escolas, e que preconizam essa modalidade.
O grupo pôde discutir a construção de sequências didáticas que fortaleçam o protagonismo infantil por meio da escuta, que considerem a ordem crescente de desafios apresentados às crianças e o tempo de aprendizado de cada uma delas, haja vista que trata-se de uma estratégia flexível de ensino, que implica em diferentes formas de mediação frente à experiências e linguagens diversificadas. A modalidade das sequências didáticas foi distinguida de outras que também compõem o processo educativo (atividades pontuais, permanentes e projetos), e seu caráter de aprofundamento dos objetos de conhecimento, e de esgotamento da curiosidade e das necessidades infantis foram conceituados coletivamente.
A formação foi elaborada e conduzida pela supervisora da educação básica Daniele Dayana Rodrigues de Souza e pelos assistentes técnicos Alexis Matarazzo, Jéssica Maríucio e Fernanda Casagrande.
Para a professora Laís Marques Barbosa, da EMEI Dr. Fernando Mauro, a abordagem das sequências didáticas em sua prática “é um trabalho muito rico, que ajuda a nossa organização, enquanto docente, e favorece o aprendizado e desenvolvimento das crianças.” Para a professora Franciele Tiago de Souza, da Emei Beija-Flor “o encontro foi riquíssimo, pois ampliou as possibilidades de trabalho com as crianças, mostrando exemplos reais, o que me motiva e instiga a enriquecer a minha prática pedagógica” A iniciativa integra as ações permanentes da Secretaria Municipal da Educação voltadas à formação dos professores da Educação Infantil, reiterando o papel fundamental desta etapa escolar.
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