25/09/2026
OFICINA DE JOGOS MATEMÁTICOS: APRENDER, JOGAR E COMPARTILHAR
A Oficina de Jogos Matemáticos, desenvolvida no Tempo Integral, vem proporcionando aos alunos experiências de aprendizagem que unem conhecimento, ludicidade, desafios e interação.
Durante as oficinas, foram explorados diferentes jogos e materiais, entre eles os jogos do Mind Lab, o Dominó da Adição e a Caixa da Soma, além de outros desafios matemáticos. As propostas foram organizadas de forma a estimular o raciocínio lógico, o cálculo mental, a atenção, a concentração e a resolução de problemas.
Ao participar dos jogos, os alunos foram incentivados não apenas a encontrar respostas, mas também a pensar em estratégias, fazer escolhas, levantar hipóteses e buscar diferentes possibilidades para solucionar cada desafio. Dessa forma, a Matemática foi trabalhada de maneira dinâmica e significativa.
Outro aspecto importante das oficinas foi a interação entre os estudantes. Os jogos favoreceram momentos de cooperação e troca de conhecimentos, contribuindo para que as crianças aprendessem a respeitar regras e turnos, ouvir os colegas, trabalhar em equipe e lidar com diferentes resultados.
Um dos momentos mais significativos desse trabalho aconteceu durante a Reunião de Pais, quando as experiências desenvolvidas na Oficina de Jogos Matemáticos foram socializadas com as famílias. Os alunos tiveram a oportunidade de apresentar alguns dos jogos utilizados nas aulas, explicar suas regras e demonstrar como são realizados.
Esse momento possibilitou às famílias conhecerem, de maneira mais próxima, parte do trabalho desenvolvido no Tempo Integral e perceberem que o jogo, quando utilizado com intencionalidade pedagógica, torna-se um importante recurso para a construção do conhecimento.
A socialização também valorizou o protagonismo dos alunos, que puderam compartilhar aquilo que aprenderam e assumir o papel de quem ensina, explica e demonstra. Para as famílias, foi uma oportunidade de participar da experiência e acompanhar de forma concreta o processo de aprendizagem das crianças.
A Oficina de Jogos Matemáticos tem mostrado que aprender Matemática também pode significar jogar, experimentar, descobrir, compartilhar e se divertir. Experiências como essa fortalecem os vínculos entre escola, alunos e famílias, tornando a aprendizagem ainda mais significativa.
Professora Patrícia Mendes
Turma Multisseriada B
Oficina de Jogos Matemáticos – Tempo Integral
Durante as oficinas, foram explorados diferentes jogos e materiais, entre eles os jogos do Mind Lab, o Dominó da Adição e a Caixa da Soma, além de outros desafios matemáticos. As propostas foram organizadas de forma a estimular o raciocínio lógico, o cálculo mental, a atenção, a concentração e a resolução de problemas.
Ao participar dos jogos, os alunos foram incentivados não apenas a encontrar respostas, mas também a pensar em estratégias, fazer escolhas, levantar hipóteses e buscar diferentes possibilidades para solucionar cada desafio. Dessa forma, a Matemática foi trabalhada de maneira dinâmica e significativa.
Outro aspecto importante das oficinas foi a interação entre os estudantes. Os jogos favoreceram momentos de cooperação e troca de conhecimentos, contribuindo para que as crianças aprendessem a respeitar regras e turnos, ouvir os colegas, trabalhar em equipe e lidar com diferentes resultados.
Um dos momentos mais significativos desse trabalho aconteceu durante a Reunião de Pais, quando as experiências desenvolvidas na Oficina de Jogos Matemáticos foram socializadas com as famílias. Os alunos tiveram a oportunidade de apresentar alguns dos jogos utilizados nas aulas, explicar suas regras e demonstrar como são realizados.
Esse momento possibilitou às famílias conhecerem, de maneira mais próxima, parte do trabalho desenvolvido no Tempo Integral e perceberem que o jogo, quando utilizado com intencionalidade pedagógica, torna-se um importante recurso para a construção do conhecimento.
A socialização também valorizou o protagonismo dos alunos, que puderam compartilhar aquilo que aprenderam e assumir o papel de quem ensina, explica e demonstra. Para as famílias, foi uma oportunidade de participar da experiência e acompanhar de forma concreta o processo de aprendizagem das crianças.
A Oficina de Jogos Matemáticos tem mostrado que aprender Matemática também pode significar jogar, experimentar, descobrir, compartilhar e se divertir. Experiências como essa fortalecem os vínculos entre escola, alunos e famílias, tornando a aprendizagem ainda mais significativa.
Professora Patrícia Mendes
Turma Multisseriada B
Oficina de Jogos Matemáticos – Tempo Integral
