14/10/2026

SME realiza reunião de devolutiva dos resultados das avaliações do 3º bimestre e do Simulado SARESP do 5º ano

A Secretaria Municipal da Educação de Marília realizou, no dia 14 de outubro de 2026, uma reunião com os professores coordenadores das unidades escolares da Rede Municipal de Ensino, com o objetivo de apresentar e discutir os resultados das avaliações do 3º bimestre e do Simulado SARESP aplicado aos estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental.
Durante a reunião, foram apresentados os resultados das avaliações de Língua Portuguesa e Matemática, contemplando as turmas do 1º ao 5º ano. A análise possibilitou identificar habilidades que demandam maior atenção no processo de ensino e aprendizagem, considerando as especificidades de cada ano escolar. Entre os aspectos discutidos, destacaram-se habilidades relacionadas à compreensão e interpretação de textos, à identificação de elementos da narrativa, ao reconhecimento dos efeitos de sentido, à compreensão das relações entre as partes de um texto e ao uso adequado dos recursos linguísticos. Em Matemática, foram abordadas habilidades envolvendo resolução de problemas, operações, frações, medidas e interpretação de dados apresentados em tabelas e gráficos.
Na sequência, foram apresentados os resultados do Simulado SARESP do 5º ano, com a discussão dos índices de participação e das médias alcançadas pelos estudantes. A devolutiva também permitiu identificar habilidades que ainda representam desafios para os alunos, especialmente aquelas relacionadas à compreensão de diferentes elementos textuais, ao estabelecimento de relações de continuidade nos textos, à ampliação e redução de figuras geométricas e à resolução de problemas envolvendo a partilha de quantidades em partes desiguais.
A discussão dos resultados constitui uma etapa fundamental do trabalho pedagógico, pois permite transformar os dados das avaliações em informações que orientem o planejamento e a tomada de decisões nas unidades escolares. Mais do que observar médias e percentuais de acertos, é necessário compreender quais conhecimentos os estudantes já consolidaram, quais habilidades ainda precisam ser desenvolvidas e quais intervenções pedagógicas podem contribuir para superar as dificuldades identificadas.
Nesse sentido, os professores coordenadores têm papel essencial na socialização das informações com as equipes escolares, promovendo momentos de estudo e reflexão com os professores, de modo que os resultados sejam analisados em conjunto com as práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Essa análise deve subsidiar o planejamento de estratégias de intervenção, a retomada de habilidades prioritárias, a diversificação das metodologias de ensino e o acompanhamento contínuo da aprendizagem dos estudantes.
A partir das evidências apresentadas, cada unidade escolar poderá estabelecer prioridades de trabalho, organizar ações de recomposição das aprendizagens e acompanhar de forma sistemática os avanços dos alunos. É importante que as intervenções sejam planejadas de acordo com as necessidades identificadas, garantindo oportunidades de aprendizagem para todos e evitando que as dificuldades se acumulem ao longo da trajetória escolar.
Ao promover esse diálogo com os professores coordenadores, a Secretaria Municipal da Educação reafirma o compromisso com uma gestão pedagógica orientada por evidências, na qual a avaliação é compreendida como instrumento de diagnóstico, acompanhamento e intervenção. Espera-se, assim, que o trabalho desenvolvido nas unidades escolares contribua para o avanço das aprendizagens, a redução das dificuldades identificadas e a elevação progressiva dos indicadores educacionais da Rede Municipal de Ensino de Marília.